IELTS対策に必須！英語の主語（単数・複数）でつまずかないための究極ガイド

※本記事は2026年1月に内容を更新しています。

IELTSで目標スコア達成を目指すあなたへ。英語の主語（単数・複数）の使い分けは、IELTSのライティングやスピーキングにおいて、文法正確性を評価する上で極めて重要です。このガイドでは、なぜ主語の単数・複数形がIELTSスコアに直結するのか、その理由を明確にし、基本ルールからIELTSで間違いやすい集合名詞や不可算名詞、関係代名詞などの応用パターンまで徹底解説します。S-V一致の原則を深く理解し、効果的な練習法を通じて、あなたの文法スキルを飛躍的に向上させ、IELTSの高得点獲得へと導きます。正確な主語の使いこなしは、IELTSスコアアップの鍵となるでしょう。

IELTSの試験において、主語と動詞の単数・複数形の一致（S-V一致）は、単なる文法ルールの一つとして軽視されがちですが、実はスコアを大きく左右する重要な要素です。特にIELTSのライティングとスピーキングでは、文法的な正確さが直接的に評価されるため、この基本ルールを疎かにすることはできません。

ここでは、なぜIELTS対策において主語の単数・複数形に注意を払うべきなのか、その理由を詳しく解説します。

IELTSのライティングとスピーキングの採点基準には、「Grammatical Range and Accuracy」（文法的な幅と正確さ）という項目があります。この項目は、受験者がどれだけ多様な文法構造を使いこなせるか、そしてそれらをどれだけ正確に使用できるかを評価するものです。

主語と動詞の単数・複数形の一致は、英語の文法の中でも最も基本的なルールの一つです。基本的な文法事項を正確に使いこなせているかどうかが、採点者にとっての「正確さ」の判断基準となります。例えば、「He go to school.」のような間違いは、文法的な正確さに欠けると判断され、スコアに悪影響を与えます。

複雑な構文を使いこなす能力も重要ですが、その前に基本的な文法事項を完璧にマスターしていることが、高得点を目指す上での大前提となります。S-V一致のミスは、採点者に「基本的な文法が理解できていない」という印象を与えかねません。

主語の単数・複数形の間違いは、IELTSの総合スコアに直接的かつ間接的に悪影響を及ぼします。特にライティングとスピーキングのセクションでは、その影響が顕著に現れます。

このように、主語の単数・複数形の間違いは、単なる小さなミスではなく、IELTSの採点基準において非常に重要な「正確さ」を損ない、結果として目標スコア達成の大きな障壁となり得ます。そのため、IELTS対策においては、この基本的な文法事項を徹底的にマスターすることが不可欠です。

英語の文法において、主語と動詞の形を一致させる「S-V一致」は、文の正確性を保つ上で最も基本的なルールの一つです。特にIELTSでは、このS-V一致の正確さがライティングやスピーキングのスコアに直結します。ここでは、主語が単数か複数かによって動詞の形がどのように変化するのか、その基本ルールを詳しく解説します。

主語が単数の場合、動詞の形は特定のルールに従って変化します。特に現在形において顕著な変化が見られます。

主語が「三人称単数」で、かつ時制が「現在形」の場合、動詞の末尾に-sまたは-esが付きます。これを「三単現のS」と呼びます。三人称単数とは、I（私）とYou（あなた）以外の単数の人や物を指します。

• He often plays tennis. （彼はよくテニスをします。）
• She studies English every day. （彼女は毎日英語を勉強します。）
• It usually rains in June. （6月はたいてい雨が降ります。）
• The company provides excellent service. （その会社は素晴らしいサービスを提供しています。）

主語が単数の場合、be動詞は現在形ではis、過去形ではwasを使用します。

• He is a student. （彼は学生です。）
• She was busy yesterday. （彼女は昨日忙しかった。）
• The book is on the table. （その本はテーブルの上にあります。）

助動詞（can, will, must, shouldなど）が使われる場合、主語が単数であっても、その後に続く動詞は原形になります。三単現のSは付きません。

• She can speak French. （彼女はフランス語を話せます。）
• He will arrive soon. （彼はまもなく到着するでしょう。）
• It must be true. （それは本当であるに違いありません。）

以下に、単数主語と動詞の形の一覧を示します。

主語が複数の場合、動詞の形は単数の場合とは異なるルールに従います。こちらは比較的シンプルです。

主語が複数の場合、現在形では動詞の末尾に-sや-esは付きません。動詞は原形のまま使用します。

• They often play tennis. （彼らはよくテニスをします。）
• We study English every day. （私たちは毎日英語を勉強します。）
• The students listen carefully. （生徒たちは注意深く聞きます。）

主語が複数の場合、be動詞は現在形ではare、過去形ではwereを使用します。

• They are students. （彼らは学生です。）
• We were busy yesterday. （私たちは昨日忙しかった。）
• The books are on the table. （その本々はテーブルの上にあります。）

助動詞が使われる場合、主語が複数であっても、その後に続く動詞は原形になります。これは単数主語の場合と同じです。

• They can speak French. （彼らはフランス語を話せます。）
• We will arrive soon. （私たちはまもなく到着するでしょう。）
• Students should complete their assignments. （生徒たちは課題を完了すべきです。）

以下に、複数主語と動詞の形の一覧を示します。

IELTSのライティングとスピーキングでは、文法的な正確さが重要な採点基準の一つです。特にS-V一致は、基本的な文法ルールでありながら、複雑な文章構造の中で間違いやすいポイントでもあります。高スコアを目指す上で、以下の原則をしっかりと押さえましょう。

主語が単数であれば動詞も単数形に、主語が複数であれば動詞も複数形にするのがS-V一致の基本です。これは、現在形だけでなく、be動詞や一部の助動詞を伴わない動詞の過去形（was/were）にも適用されます。

• 単数主語 + 単数動詞: The report shows a clear trend. (レポートは明確な傾向を示している。)
• 複数主語 + 複数動詞: The reports show clear trends. (レポート群は明確な傾向を示している。)

p>IELTSのライティングやスピーキングでは、特に以下のような状況でS-V一致の間違いが頻発します。これらのパターンを意識して練習することが重要です。

1. 主語と動詞が離れている場合: 主語の後に修飾語句が長く続く場合、動詞がどの主語にかかるのかを見失いがちです。
   • 誤: The information about various environmental issues are crucial.
   • 正: The information about various environmental issues is crucial. （主語は"information"で単数）
2. 挿入句や前置詞句に惑わされる場合: 主語の直後に挿入される前置詞句（with, along with, as well as, in addition toなど）は、動詞の形に影響を与えません。
   • 誤: The manager, along with his team, are responsible.
   • 正: The manager, along with his team, is responsible. （主語は"manager"で単数）
3. There is/are構文: この構文では、be動詞の後に来る名詞が主語となります。
   • 誤: There is many problems.
   • 正: There are many problems. （主語は"problems"で複数）

これらの基本ルールと注意点をしっかりと理解し、日々のIELTS対策で意識的にS-V一致の正確性を高める練習をすることで、文法的な正確性が向上し、IELTSスコアのアップに繋がります。

IELTSのライティングやスピーキングでは、複雑な構文や多様な表現を用いる機会が多く、主語の単数・複数形にまつわる間違いが頻繁に発生します。ここでは、特にIELTSでつまずきやすい主語のパターンと、それぞれの適切な対処法を詳しく解説します。

集合名詞は、複数のメンバーから構成されているにもかかわらず、文脈によって単数扱いにも複数扱いにもなるため、IELTSで特に注意が必要な主語の一つです。 例えば、"family" (家族), "team" (チーム), "government" (政府), "committee" (委員会), "audience" (聴衆) などがこれにあたります。

これらの名詞が「一つのまとまり」や「全体」として機能している場合は単数動詞を、個々のメンバーの行動や意見に焦点を当てる場合は複数動詞を使用します。 IELTSのライティングでは、一貫性のある動詞の選択が文法正確性を評価する上で重要となります。

• 単数扱いの例：

  The committee has reached a decision. (委員会は決定を下した。→委員会を一つの組織と見なしている)

• 複数扱いの例：

  The committee are debating the issue among themselves. (委員会のメンバーが互いに問題を議論している。→個々のメンバーの行動に焦点を当てている)

IELTSでは、特にアカデミックな文脈で、政府や組織の行動を述べる際に集合名詞を多用します。どの視点から述べるかによって動詞の形を使い分けることで、より正確で自然な英語表現が可能になります。

不可算名詞は、数えられない名詞であり、常に単数として扱われます。 日本語では複数形のような感覚で使われることもありますが、英語では常に単数動詞と結びつけられます。IELTSでは、抽象的な概念や情報、物質などを扱う際に頻繁に登場するため、正確な理解が不可欠です。

主な不可算名詞の例：information (情報), advice (助言), knowledge (知識), money (お金), furniture (家具), research (研究), evidence (証拠), news (ニュース), equipment (設備) など。

• 例：

  The information is crucial for our study. (その情報は私たちの研究にとって極めて重要である。)

  Much research has been conducted on this topic. (このテーマに関して多くの研究が行われてきた。)

不可算名詞の前に「a few」や「many」などの複数形を意味する形容詞を置くことはできません。 代わりに「a lot of」, 「much」, 「some」, 「any」などを使用します。IELTSのライティングでは、統計やデータの説明でこれらの表現が多用されるため、正確な動詞の一致が求められます。

関係代名詞（who, which, that）が関係節の主語となる場合、その関係代名詞が指し示す「先行詞」の単数・複数形によって動詞の形が決まります。 これは、IELTSで複雑な文を構築する際に非常に間違いやすいポイントです。

• 例：

  The student who studies hard often achieves high scores. (熱心に勉強する学生はしばしば高得点を取る。)

  The students who study hard often achieve high scores. (熱心に勉強する学生たちはしばしば高得点を取る。)

  I am looking for a book that contains detailed information. (私は詳細な情報を含んでいる本を探している。)

  I am looking for books that contain detailed information. (私は詳細な情報を含んでいる本々を探している。)

関係代名詞節が主語の直後にある場合、先行詞と動詞の距離が離れるため、特に注意が必要です。 IELTSのライティングでは、アイデアを明確に伝えるために修飾語句が長くなることがありますが、その際にもS-V一致の原則を忘れないようにしましょう。

複数の要素が接続詞で繋がれて主語を形成する場合、その接続詞の種類によって動詞の単数・複数形が変わります。IELTSでは、複数の事柄や人物について言及する際に頻繁に用いられます。

通常、「A and B」の形で繋がれた主語は複数扱いとなり、複数動詞が続きます。 これは最も基本的なルールです。

• 例：

  John and Mary are studying for the IELTS exam. (ジョンとメアリーはIELTSの試験勉強をしている。)

  The rise in prices and the lack of employment are major concerns. (物価の上昇と雇用の不足は主要な懸念事項である。)

しかし、「A and B」が全体として「一つの概念」や「一つのもの」を指す場合は、単数動詞が続きます。

• 例：

  Bread and butter is a common breakfast in some countries. (パンとバターは一部の国で一般的な朝食である。→「パンとバター」で一つの料理)

  The author and lecturer is giving a presentation. (その著者であり講師である人物がプレゼンテーションを行っている。→「the」が一つなので同一人物)

IELTSのライティングでは、複数の要素を挙げて議論を展開する際に、この「and」の使い分けが重要になります。特に、一つの役職を兼任している人物を指す場合など、注意が必要です。

「A or B」や「Neither A nor B」の形で繋がれた主語の場合、動詞は「動詞に最も近い主語」に一致させます。 これは多くの受験者が間違いやすいポイントです。

• 例：

  Either John or Mary is responsible for the task. (ジョンかメアリーのどちらかがその任務に責任がある。→動詞に近いMaryが単数)

  Either the students or the teacher is going to present the findings. (学生たちか先生のどちらかがその調査結果を発表するだろう。→動詞に近いteacherが単数)

  Neither the teacher nor the students are prepared for the discussion. (先生も学生たちも議論の準備ができていない。→動詞に近いstudentsが複数)

特に、単数主語と複数主語が混在する場合に混乱しやすいため、動詞の直前の主語を確認する習慣をつけましょう。 IELTSのスピーキングでは、選択肢を提示する際に自然なS-V一致が求められます。

「some of」「most of」「all of」「a lot of」「none of」などの量を示す表現が主語となる場合、動詞の単数・複数形は「of」以下の名詞（実質的な主語）によって決まります。 これは、IELTSのライティングで統計データや割合を説明する際に頻繁に用いられる構文です。

以下の表で、of以下の名詞と動詞の一致パターンを確認しましょう。

特に「none of」の場合、複数名詞が続いても単数動詞と複数動詞のどちらも可能ですが、フォーマルな文脈では単数動詞が好まれる傾向にあります。 IELTSのライティングでは、グラフやチャートの分析でこれらの表現が頻繁に使われるため、「of」以下の名詞が可算か不可算か、単数か複数かを正確に見極めることが高スコアに繋がります。

IELTSで高スコアを目指す上で、主語の単数・複数形を正確に使いこなすことは、ライティングとスピーキングの両方において不可欠です。ここでは、実践的な克服術をご紹介します。

IELTSライティングでは、文法的な正確性がスコアの重要な要素となります。特に、主語と動詞の一致（S-V一致）は、採点官が細かくチェックするポイントです。複雑な構文を用いる際にも、主語の形を正しく判断し、それに合った動詞を選ぶ必要があります。

まず、基本的なS-V一致のルールを徹底的に復習しましょう。特に、集合名詞や不可算名詞が主語になるケース、関係代名詞節が主語の一部となる場合、そして"and"や"or"で複数の要素が接続される場合は、間違いやすい典型例です。これらのパターンを繰り返し練習し、無意識のうちに正しい形を選べるようになることが重要です。

また、アカデミックなライティングでは、抽象的な概念や一般的な事実を述べる際に、適切な主語を選ぶことが求められます。例えば、「多くの人々は〜と信じている」という場合、「Many people believe that...」と表現できますが、より客観的な表現として「It is widely believed that...」のように形式主語を使うこともあります。このような表現のバリエーションを増やすことで、より洗練された文章を作成できます。

ライティングの最終段階では、必ず自分の書いた文章を声に出して読み返す習慣をつけましょう。これにより、不自然な箇所や文法的な誤りに気づきやすくなります。特に、以下のチェックリストを活用して、主語と動詞の一致を重点的に確認してください。

IELTSスピーキングでは、流暢さだけでなく、文法的な正確性も評価されます。ライティングとは異なり、瞬時に正しい主語と動詞の形を選ぶ能力が求められます。会話の中で主語の単数・複数形を間違えると、聞き手に不自然な印象を与え、スコアに影響する可能性があります。

自然なスピーキングを実現するためには、頻繁に使う表現やコロケーションをパターンとして覚えることが効果的です。「I think...」「Many people believe that...」「The government has a responsibility to...」といった定型表現を繰り返し練習し、口からスムーズに出るようにしましょう。これにより、主語と動詞の組み合わせで迷う時間を減らし、より流暢に話せるようになります。

また、スピーキングでは同じ主語ばかりを繰り返すのではなく、多様な主語を使うことで表現の幅を広げることができます。例えば、「I」ばかりでなく、「we」「people」「society」「the younger generation」など、状況に応じて適切な主語を選びましょう。これにより、より深みのある議論を展開し、採点官に語彙力と文法力の両方を示すことができます。

会話の練習では、自分の発言を録音し、後で聞き返すことが非常に有効です。特に、主語と動詞の一致が間違っていた箇所や、言い淀んでしまった箇所を特定し、集中的に修正練習を行いましょう。これにより、自分の弱点を客観的に把握し、効率的に改善していくことができます。

主語の単数・複数形を完全に克服し、IELTSで高得点を獲得するためには、体系的な練習が不可欠です。以下に、効果的な練習方法をいくつかご紹介します。

まず、IELTSの過去問や公式問題集を徹底的に活用しましょう。ライティングタスク1と2、スピーキングの各パートにおいて、自分の解答で主語と動詞の一致が正しく行われているかを細かくチェックします。特に、グラフや図の描写（タスク1）では、数値の増減を表す際に主語が単数か複数かによって動詞の形が変わることが多いため、注意が必要です。

次に、文法に特化した参考書やドリルを用いて、主語と動詞の一致に焦点を当てた問題を数多く解きましょう。特に、集合名詞、不可算名詞、関係代名詞、そして接続詞を用いた複雑な構文に慣れることが重要です。間違いやすいポイントを把握し、繰り返し練習することで、正確性を高めることができます。

スピーキングの練習としては、シャドーイングや音読が非常に有効です。IELTSの模範解答や英語のニュース記事などを聞きながら、発音、イントネーション、そして何よりも主語と動詞の正確なつながりを意識して声に出して繰り返します。これにより、正しい文法構造が自然と身につき、流暢に話すための基礎が養われます。

最後に、可能であればIELTSの専門家による添削サービスや模擬試験を利用することをお勧めします。第三者からの客観的なフィードバックは、自分では気づきにくい間違いや改善点を発見するのに役立ちます。特に、主語の単数・複数形に関する具体的な指摘を受けることで、効率的に弱点を克服し、スコアアップへと繋げることができます。

IELTSで高スコアを目指す上で、英語の主語と動詞の単数・複数の一致は避けて通れない重要な文法事項です。特にライティングとスピーキングでは、正確な文法が採点基準の大きなウェイトを占めるため、主語の間違いはスコアに直接影響します。本記事で解説した基本ルールや、集合名詞、不可算名詞、関係代名詞など、IELTSで頻出する間違いやすいパターンを深く理解することが不可欠です。これらの知識を活かし、日々の学習で意識的に練習を重ねることで、文法的な正確性を向上させ、自信を持ってIELTS試験に臨めるようになるでしょう。主語の克服は、IELTSスコアアップへの確かな一歩となります。