【IELTS奨学生レポート #3】M・Tさんの学習記録｜「具体例の前にワンクッション！」講師の親身な指導でアウトプットを磨く2週間
- 目次
- 開く
-
閉じる
IELTS SCHOLARSHIP PROGRAM
Round 3（Week 5–6）学習レポート
2週間の学習内容・成果・今後の課題を振り返ります。
1. 基本情報
Round 3（Week 5–6）
12.5時間
2. スキル別学習内容
この2週間は、特にWritingとSpeakingの予習・復習を中心に、ChatGPTとの練習やシャドーイングを取り入れて学習を進めました。
| スキル | 学習内容 | 学習時間 |
|---|---|---|
| Listening | 公式問題集の演習、シャドーイング | 1.5時間 |
| Reading | 公式問題集の演習 | 2時間 |
| Writing | レッスンの予習・復習 | 5時間 |
| Speaking | レッスンの予習・復習、ChatGPTとの練習 | 3時間 |
| Vocabulary / Grammar | Readingの未習単語チェック、単語帳学習 | 1時間 |
| 合計 | 12.5時間 | |
学習時間のポイント
Writingに5時間、Speakingに3時間を投入し、アウトプット系スキルの精度向上と講師からのフィードバックの消化に注力しました。
3. 模擬試験結果
※この期間は模擬試験の実施はありませんでした。
4. 今回の成果・うまくいったこと
文法意識の向上：単数形・複数形を意識した予習
前回の課題であった単数形や複数形の使い分けを強く意識しながら、予習を進めることができました。
Writing：構成決定とアイデア出しのスピード向上
Writingにおいて文章構成を素早く固められるようになり、論点を広げるためのアイデア出しがスムーズになりました。
5. 苦戦したこと・今後の課題
論理の展開：具体例の前の説明不足
Writing、Speakingともに、意見から具体例へ移行する際、その間を論理的につなぐ説明部分がまだ不十分だと感じています。
説明のクッション
具体化のステップ
語彙のバリエーション：言い換え（パラフレーズ）
スムーズに言い換えができず、同一の単語や表現を何度も繰り返してしまう点が課題です。
語彙の重複回避
6. 印象に残ったエピソード・気づき
「具体例の前にもうワンクッション」講師の的確な指摘で表現が深化
スピーキングのパート3では自分の中で意見の後に例を示せば根拠になるのではないかと思い、ほとんどそのパターンで予習を進めていたのですが、講師の方に「それだと説明が足りないから、具体例の前にもうワンクッション挟もう」と指摘をいただき、授業内で意識してみたところ、すぐにできたところを褒めていただき嬉しかったです。
講師の方たちはジョークを言って場を和ませてくれる時もあり、楽しい雰囲気で受講することができています。
また、ライティングの授業では、言い換えのセンテンスを何通りも示してくれて、ボキャブラリーを増やすのに大変役立ちました。講師の方たちが親身に添削してくれる姿勢が予習、復習のモチベーションにつながっています。
このエピソードから分かること
単に知識をインプットするだけでなく、レッスン内の実践で「思考の挟み方」を修正し即座にフィードバックを受けることが、アウトプットの質の向上と学習意欲に直結しています。
7. 次の2週間のアクションプラン
言い換えのためのボキャブラリー強化
同じ表現の重複を避けられるよう、パラフレーズに使える類義語や表現の幅を広げる。
意見の理由を論理的に説明する練習
具体例に飛びつかず、結論に至る理由や根拠を明確に説明するワンクッションを意識する。
リーディング演習の拡充と速読力向上
問題を解く時間を増やし、長文を素早く正確に読み解く速読力を養成する。
ROUND 3 SUMMARY
構成力向上から、より深い論理展開と言い換えへの挑戦へ
この2週間は、単数・複数形の意識やライティング構成の迅速化といった成長が見られた一方で、具体例前の説明クッションやパラフレーズといった次の壁が明確になりました。
講師の多面的なフィードバックを活かし、さらなる語彙強化と速読力向上に取り組んでいきます。
IELTSの目標スコア達成を目指す方へ
IELTS TRAINER PROでは、一人ひとりの課題に合わせたオンラインマンツーマンレッスンで、IELTS対策をサポートしています。